POS UN 2012, KISI-KISI UN 2012, JADWAL UN 2012

Setelah ditunggu-tunggu akhirnya POS UN 2012 dan Jadwal UN 2012 sudah dikeluarkan oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) beberapa waktu lalu. Sepertinya Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional 2012 (POS UN 2012) tidak jauh berbeda dengan POS UN 2011. Namun untuk kisi-kisi ada perubahan yaitu jika pada UN 2011 materi ujian  merupakan irisan kurikulum 1994 dan 2004 dan standar isi namun pada UN 2012  berdasarakan SK dan KD dalam Standar Isi.

Sementara itu, untuk mengedukasi semua pihak yang berkepentingan dengan Ujian Nasional, Kemendikbud dan BNSP telah bekerja sama menerbitkan Buku Tanya Jawab tentang Ujian Nasional dan Materi Presentasi Sosialisasi Ujian Nasional 2012.

Selanjutnya  rekan guru dapat mengunduh hal-hal terkait UN 2012 pada tautan di bawah ini :

PERMENDIKBUD Nomor 59 Tahun 2011, Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional, Kisi-Kisi Ujian Nasional, Buku Tanya Jawab tentang Ujian Nasional dan Materi Presentasi Sosialisasi Ujian Nasional 2012.

Dengan telah diterbitkannya PERMEN dan POS UN 2012 beserta pernak perniknya maka para guru tidak ada pilihan untuk tancut tali wondo  ( Menyingsingkan lengan baju untuk bekerja keras ) menyiapkan anak didiknya mengahadapi UN 2012 yang sudah di depan mata. Semoga pelaksnaan UN berjalan dengan sukses diiringi peningkatan prestasi dengan kejujuran sebagai panglimanya. Amin. 

Selamat berjuang guru Indonesia. Merdeka !!!.

TEKNIK PENULISAN BAB IV LAPORAN PTK

Bab IV merupakan bab yang muncul pada penulisan laporan PTK. Boleh dikatakan bab ini inti dari laporan PTK.Mengapa ?. Karena pada bab ini diuraikan hasil penelitian yang telah dilakukan.Di sini peneliti diharapkan memberi gambaran utuh tentang pelaksanaan PTK . Bagi pengunjung yang ingin belum membaca  teknik penulisan PTK bab III, silakan klik di sini

Adapun kerangka penulisan pada bab IV adalah sebagai berikut :

1. Deskripsi Kondisi Awal
2. Deskripsi Hasil Siklus I

1.   Perencanaan Tindakan

2.   Pelaksanaan Tindakan

3.   Hasil Pengamatan

4.   Refleksi

3. Deskripsi Hasil Siklus II

1.   Perencanaan Tindakan

2.   Pelaksanaan Tindakan

3.   Hasil Pengamatan

4.   Refleksi

4. Pembahasan
5. Hasil Tindakan

NASI BUNGKUS DI HARI ULANG TAHUN ADIN

Indahnya Berbagi

Siang itu Adin duduk di teras rumah menunggu kepulangan papanya. Tadi pagi saat mengantar Adin ke sekolah Papa berjanji mengajak Adin pergi ke restoran untuk memesan tempat dan makanan guna merayakan ulang tahunnya. Ya, seminggu lagi Adin akan merayakan ulang tahun yang ke sepuluh. Ulang tahun kali ini adalah saat yang paling ditunggu-tunggu Adin. Setahun yang lalu Papa berjanji akan merayakan ulang tahunnya  di restoran terkenal. Sebelumnya ulang tahun Adin selalu dirayakan di rumah secara sederhana dengan mengundang teman-temannya.Dengan sedikit rengekan dan berjanji untuk rajin belajar dan tidak nakal , Adin mampu meluluhkan hati Papa untuk mengadakan pesta ulang tahun  di restoran favoritnya.

            Adin cepat-cepat berlari menuju pintu pagar dan segera membukanya sesaat stetlah mendengar deruman suara mobil, meskipun mobil papanya belum terlihat, telinganya sudah hafal benar  suara mobil Papanya meskipun masih berjarak  cukup jauh  dari rumahnya. Dan benar juga  selang beberapa waktu kemudian mobil Papanya segera meluncur masuk ke halaman  rumah.Adin sangat gembira sambil melonjak-lonjak dan bertepuk tangan, ia menyambut kedatangannya Papanya. Dari dalam mobil Papa hanya menggeleng-gelengkan kepala sambil tersenyum, melihat tingkah putrinya.

“Jadi Pa , Jadi Pa !” tanya Adin setengah berteriak dengan menarik-narik tangan Papanya sesaat setelah keluar dari mobil. “Yah, jadi “ jawab  Papa singkat, yang tampaknya paham akan maksud pertanyaan Adin.   “ Horeee... , jadi !”, teriak Adin dengan melonjak setinggi-tingginya.

MODEL PEMBELARAN WINDOW SHOPPING

"Penjaga Toko" sedang memberi penjelasan

           Model pembelajaran Window Shopping saya peroleh saat mengikuti sebuah pelatihan sebagai guru pemandu di LPMP Jawa Tengah.Istilah Window Shopping biasa diartikan sebagai kegiatan jalan di pasar atau di mal hanya sekedar melihat-lihat saja tanpa belanja sesuatu.Dalam model pemebelajaran ini memang ada kegiatan siswa berjalan-jalan melihat-lihat hasil pekerjaan kelompok lain. Namun demikian siswa yang berkunjung bukan berarti tidak menadapat apa-apa. Siswa yang berkunjung akan mendapat ilmu. Kalau saya sendiri memodifikasi model pembelajaran dengan istilah  Belanja Ilmu. Dalam model pembelajaran Belanja Ilmu siswa tidak hanya melihat-lihat hasil pekerejaan kelompok lain tetapi juga mencatat hasil pekerjaan tersebut untuk saling berbagi dengan anggota kelompoknya. Sehingga setiap anggota yang berkunjung juga berbelanja ilmu untuk oleh-oleh anggota lainnya khususnya anggota yang bertugas sebagai “penjaga toko”.   

CONTOH LAMPIRAN PTK

                                        

Pada penyusunan laporan PTK yang tidak kalah pentingnya adalah lampiran-lampiran yang harus disertakan. Lampiran sangat penting guna menunjukkan orsinilitas dan keabsahan PTK. Adapun lampiran-lampiran tersebut  diantaranya adalah :

Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2 : Data Tentang Kondisi Awal

                                2.a. Data Y1 ( lengkap dengan nama dan hasilnya )

                                2.b. Data Y2 (lengkap dengan nama dan hasilnya)

Lampiran 3 : Data siklus I

                                3.a. Lemba Pengamatan Y1 . Data observasi ini ditandatanagani  peneliti atau observer

                                3.b. Contoh lembar hasil pengamatan ( Foto Copy )

                                3.c. Rekap hasil pengamatan

                                3.d. Kisi-kisi soal

                                3.e. Buti soal ( soal dan lembar jawabannya )

                                3.f. Kunci jawaban

                                3.g. Pedoman Penilaian

                                3.h. Contoh lembar jawab hasil pekerjaan siswa ( Foto Copy )

                                3.i. Daftar hadir tiap siklus ( sejumlah pertemuan )

                                3.j. Rekap daftar nilai ulangan siklus I

Lampiran 4 : Data Siklus II

                                Lampiran  siklus II seperti pada siklus I.

 Demikian sedikit informasi yang saya kira sangat bermanfaat bagi guru yang akan ber-PTK. Selanjutnya bagi pengunjung yang mempunyai informasi tambahan terkait lampiran laporan PTK masukan sangat ditunggu. Oh ya, untuk dokumentasi foto dapat dimasukkan dalam laporan yaitu pada bagian yang menguraikan kegiatan tiap siklus. Foto yang ditampilkan relevan dengan penjelasan kegiatan yang ada. Lumayan untuk nambah-nambah halaman laporan.  Selamat mencoba !.

PREDIKSI SKL UN MAPEL MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2011 /2012

       Pada tanggal 2 November 2011 lalu MGMP Matematika SMP Kabupaten Banyumas menyelenggarakan Seminar Prediksi SKL UN Mata Pelajaran Matematika SMP Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan narasumber Bapak Mohammad Ridho, tim editor naskah UN. Kegiatan ini terselenggara berkat kerja sama dengan penerbit Erlangga.

                  Peserta kegiatan tersebu tidak hanya dari wilayah Banyumas saja tetapi juga dari Purbalingga dan Cilacap. Begitu antusiasnya para guru untuk mengikuti kegiatan tersebut, panitia harus menyediakan kursi tambahan. Antusiasme para guru untuk mengikuti kegiatan tersebut adalah wajar adanya. Para guru ingin mendapatkan informasi lebih dini terkait SKL UN yang akan datang. Dengan informasi lebih dini diharapakan guru dapat mempersiapakan putra-putrinya dalam pelaksanaan UN mendatang lebih matang sehinggadiharapkan  memperoleh nilai yang memuaskan. 

              Bagi rekan guru yang tidak bisa mengikuti kegiatan tesebut penulis akan menyajikan hasil rangkumannya. Selanjutnya penulis berharap rangkuman ini dapat bermanfaat bagi rekan-rekan semua.Inilah hasil rangkuman kegiatan tersebut :

TEKNIK PENULISAN BAB III PTK

1. 
   Pada bab ini peneliti perlu menguraikan sub bab yang terkait dengan :
              A.  Seting  Penelitian
          B.Subyek dan Obyek Penelitian
              C. Sumber Data
          D. Teknik dan Alat Pengumpul     Data
          E.Validasi Data
          F.Analisi Data
          G.Indikator Kinerja
                                                                             H. Prosedur Tindakan
   Selanjutnya akan diuraikan teknik penyusunan untuk tiap-tiap sub bab di atas.
   A.   Seting  Penelitian
   Seting penelitian terdiri dari waktu penelitian dan tempat penelitian.
   1.       Waktu Penelitian
   Pada bagian ini diuraikan waktu penelitian mulai dari penyusunan proposal penelitian sampai dengan penyusunan laporan yang sudah disempurnakan. Sebuah PTK wajarnya dilakukan satu penelitian dalam satu semester. Menjadi  tidak wajar dalam satu semester  dapat melakukan penelitian lebih dari satu penelitian meskipun hal itu bisa saja terjadi. Untuk itu seting waktu penelitian umumnya dalam waktu enam bulan. Dalam enam bulan dapat diuraikan langkah-langkah yang akan dilakukan. Misalnya penelitian dilkukan pada semester dua yang diwali pada bulan Januari maka dapat diuraikan :
   Januari            :   Penyusunan proposal  dan Penyusunan Instrumen Penelitian
   Februari          :  Pengumpulan data dengan melakukan tindakan pada siklus I
   Maret             : Pengumpulan data dengan melakukan tindakan pada siklus II
   April               : Analisis data yang telah dikumpulkan pada siklus I dan siklus II
   Mei                : Pembahasan dan diskusi terkait hasil analisis data sebagai bentuk validasi. Tentu saja agar hasil penelitian lebih  teruji maka perlu dibuat laporan sementara untuk diseminarkan.Selanjutnya masukan dari peserta seminra dapat digunakan untuk penyempurnaan laporan PTK.
      Juni                  : Penulisan laporan PTK yang telah disempurnakan.